L’usage régulé des nouvelles technologies bénéfique aux enfants

Les nouvelles technologies peuvent réserver beaucoup de bonnes choses à nos enfants à condition que l’usage des écrans en tous genres soit adapté à chaque tranche d’âge, encadré par les parents et les enseignants puis «auto-régulé», estiment des experts de l’Académie des Sciences. «On voit trop souvent les aspects négatifs, les inquiétudes que les écrans suscitent, mais il existe aussi beaucoup d’aspects positifs», a souligné Jean-François Bach, secrétaire perpétuel de l’Académie, en présentant à la presse un rapport sur le sujet. Intitulé «l’enfant et les écrans», cet «avis» de l’Académie est le fruit de deux ans de travail intégrant les enseignements d’un grand nombre de recherches dans les domaines de la neurobiologie, de la pharmacologie, de la médecine ou de la psychologie. L’Académie des Sciences y formule 26 recommandations, passant en revue les dangers potentiels des nouvelles technologies pour le cerveau et le psychisme sans pour autant négliger tous les bénéfices que les enfants peuvent en retirer si elles sont maniées à bon escient. Pour l’Académie, il est avant tout nécessaire de prendre conscience de la révolution de cette culture numérique et des bouleversements qu’elle induit sur le fonctionnement de notre cerveau. Ensuite, il est nécessaire d’avoir une pédagogie et un usage adaptés à chaque âge, pour qu’une fois adolescent il devienne capable de «s’auto-réguler». L’avis de l’Académie est publié par les éditions Le Pommier et accessible sur internet (http://www.academie-sciences.fr/activite/rapport/avis0113.htm).